南方医科大学今年新增21门课程正规配资平台推荐
入选第三批国家级一流本科课程
至此全校共61门课程上榜国家一流课程
这些课程用前沿知识体系、
互动教学模式、落地实践场景
将“书本知识”变成
“可感知、能运用、促成长”的育人载体
既夯实学生的专业根基
又打通“理论到实践”的断层
更点燃创新思维的火花
近期我们将推出国家一流本科课程专题
看这些“金课”如何为本科教育注入新活力
本期为大家带来
《法医病理学》
“盖死生出入之权舆，幽枉屈伸之机括，于是乎决”。宋慈在《洗冤集录》中深刻指出，检验之事关乎生死荣辱，是正义得以伸张的枢纽。在南方医科大学，有这样一门课程，正是对先祖智慧的当代呼应。
它让学生们时而化身刑侦侦探，在模拟案发现场展开沉浸式破案；时而化身法医法官，在模拟法庭上直面生死辩论，甚至将课堂训练成果转化为司法案件的关键证据。
南方医科大学《法医病理学》课程，秉持“事莫重于人命，术莫精于探源”的理念，通过“横向融汇、纵向贯通、德法兼修”的创新实践，培养兼具精湛技艺与人文温度的新时代法医人才。
2025年，该课程成功获批国家级一流本科课程（线上线下混合），成为法医学教育改革的标杆。课程团队历经十数年深耕，构建起“理论-实战-人文”三位一体的教学体系，从省级一流课程到国家级金课，走出了一条传统法医学课程的创新突围之路。
《法医病理学》国家级一流本科课程教学团队
破壁融合
锻造法医“最强大脑”的创新实践
“每念狱情之失，多起于发端之著”，南宋法医鼻祖宋慈在《洗冤集录》中早已点明：案件真相始于细察。“让每一个细节都‘开口说话’，这是法医学子要掌握的基本技能。”课程负责人乔东访教授的这句话，道出了《法医病理学》的育人初心。
课程团队创新采用“案例引导+场景浸润”模式，将法治精神、职业道德与专业教学无缝衔接，通过科学的尸体检验等实战推演，解答“因何死亡、如何死亡”等关键问题，为刑事案件、意外事故、民事纠纷等提供不可或缺的科学证据，成为连接医学与法律的桥梁，维护司法公正的“科学之眼”。
传统法医教学中知识碎片化的难题，在该课程的课堂上被彻底破解，“解剖台旁记图谱”的刻板场景早已不复存在。课程紧扣“学生为中心、社会需求为导向、能力培养为目标”的OBE教学理念，打破传统分科壁垒，将法医病理学与法医毒理学、法医毒物分析、法医现场学等课程整合，构建基础理论、前沿实践和行业法规三者相互融合的知识体系。同学们不再孤立学习知识点，而是通过在现场勘查中经历全流程实战，让细节这个“关键证人”还原真相。
在法医现场－病理－毒物整合实验中，课堂被布置成模拟案发现场，现场留下的诸多痕迹构成了复杂线索网，同学们须综合运用多学科知识，从尸体检验到毒物分析全程自主探究，从书本验尸到现场断案，这门“洗冤课”不仅有效解决了学用脱节的难题，让同学们可以无缝衔接从课本到现实案件的距离，更让众多法医学子学习练就了一身“真相解码”硬本领。
课堂被布置成模拟案发现场
这门课程还引入新型毒品鉴定、分子时相性变化等专业前沿内容，将CNAS认证标准等行业规范融入教学。
在案例教学中，教师特意设置迷惑性元素，从而引导学生层层剥茧，训练去伪存真的批判性思维。这种“一案到底式”的教学，让学生经历了从基本技能、到综合能力、再到科研创新的阶梯式提升。
同时，教师与学生对同一真实案例展开分析，各自独立提交鉴定报告后对比差异，针对学生薄弱点反向推动教师开展前置导学，实现教学相长。
乔东访教授给学生授课
德法兼修
从实验室到法庭的素养“拷问”
法医鉴定不仅是科学判断，更关乎司法公正与社会稳定，法医所出具的鉴定报告必须经得起法律“拷问”。该课程通过“医学+法学”的双重视角训练，让学生的鉴定报告更具司法说服力。 在法治中国建设的背景下，这门“为生者权，为死者言”的学科，更要求法医病理学工作者兼具精湛技艺与人文温度。
在模拟法庭公开课“生死善恶”辩论过程中，课堂瞬间变成锤炼法治精神的练兵场。教师通过引入真实司法事件，强调法医作为社会公平守护者的责任，引导同学们树立“让每个公民感受到公平正义”的使命感。
由同学们扮演的控辩双方在交通事故致死案模拟庭审时，围绕“损伤与疾病竞合”的实战难题，展开唇枪舌剑，当扮演法医鉴定人的学生出示尸检切片证据时，之前的假象伪装不攻自破。同学们经过详细的勘查、尸检等环节，进行证据锁定，然后在法庭公开辩论，从而深刻体会到“科学求真”的严谨性和法医工作的社会责任。
模拟法庭公开课
这门课程还同时以“人-家－社会”为主线，注重在授课中浸润家国情怀。在“两青少年夜半骑鬼火摩托身亡”案例研讨中，同学们通过分析尸检数据推断驾驶员身份，不仅掌握了交通事故损伤鉴定方法，更引发对青少年安全与社会责任的深度思考。这种科学精神和法治担当并行的双轨培养，使该课程思政案例两次荣获广东省优秀案例一等奖，并被作为校内公开课示范推广。
法医病理学实践教学设计
三维支撑
“一案到底”培养打造实战型人才
让每个课程案例都成为破案教材，让每位学子都从实验室走向真实现场。课程的“实战化”底气，来自教材、平台、团队的深度协同。
课程团队打破传统教材按死因分类的编排模式，构建了含2000余例真实案件的法医病理教学案例库。以“发热伴抽搐”为例，案例库涵盖中暑、脑膜炎、中毒等鉴别诊断情景，学生须像拼拼图一样整合尸检数据、毒物分析、现场信息，形成完整证据链。
实践实验室教学平台
课程构建了“虚实结合、交叉整合”的实践平台矩阵和能力培养“高速公路”。
在线上，课程团队研发了“法医虚拟解剖室”“道路交通事故勘验仿真系统”等虚拟仿真实验教学系统，学生可线上模拟尸检、毒物分析等流程，突破时空限制。
在线下，依托省级法医病理实验教学示范中心，学生通过“临床－专业”联合实习，直接参与公安系统实战；跨学科整合实验室配备智慧教室（无线投屏、人声追踪系统），支持“一案到底”式教学。 近年来，实践平台累计服务本科教学及课外科研4000人次，支撑学生在全国学科技能竞赛中斩获5项金奖。
学生获全国基础医学创新研究暨实验设计总决赛金奖、银奖
24人的“双师型”教学团队中，既有粤港澳大湾区公安法医，也有国内知名法医专家，“神探”大咖定期驻校授课，带来一线实战经验。团队获国家级、省级等教学奖励十余项，包括全国法医学青年教师教学竞赛三等奖1项、广东省青教赛三等奖1项等。课程团队负责人乔东访教授深耕法医病理鉴定20年；带领团队获评“广东省课程思政示范团队”，副主编的《法医病理学与法医毒理学实践学习指导》入选“十四五”规划教材。
团队取得的部分荣誉
正义答卷
从课堂到一线的育人成效
作为学校法医学教育的“标杆”，《法医病理学》课程于2021年获广东省一流本科课程，2025年获批国家级一流本科课程。法医病理学专业于2021年入选国家级一流专业建设点，2024年获批全国首批法医学一级学科博士学位授权点。
课程改革的成效，最终体现在学生毕业后的工作实践中。不少用人单位评价，法医病理学毕业生能无缝对接一线工作，上手快、思路活，复杂案件研判能力强。学生就业率连续5年达100%，90%以上的毕业生进入公检法司系统或继续深造。
南方医科大学法医专业毕业生在各级公安系统岗位上守护正义
课程团队积极发挥示范辐射作用，广泛开展培训论坛、学术交流与合作活动。主办了首届全国法医学本科技能竞赛；与台湾大学法医学研究所合作，接收20余名研究生完成专业实践训练；为澳门特别行政区法医同行提供一年期培训；同时积极承担国家司法部、省市司法鉴定协会授课任务。司法鉴定中心法医病理CNAS认证连续多年优秀，两次获“全国公共法律服务先进集体”。
“以今人智慧，承‘洗冤’使命。入选国家级一流课程不是终点，而是‘让死者安息、生者慰藉’的新起点。”乔东访教授表示，团队将进一步融入AI死因预测、分子病理学等新技术，打造“智慧法医”教学体系，为法治中国输送更多“既能解剖尸体，更能解剖真相”的高素质法医人才。
来源 | 党委宣传部 法医学院
撰稿 | 黄瑶 杜思昊 郑业华
图片 | 供稿人
编辑 | 魏秋桦
责编 | 林浠
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